Доступная среда

1. Общие сведения об объекте

1.1. Наименование (вид) объекта: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Преображенская средняя общеобразовательная школа № 11 Лазовского округа Приморского края, корпус 1, корпус 2

1.2. Адрес объекта: ул.30 лет Победы, 2а (корпус 1), Морская ,4, (корпус 2) п. Преображение, Лазовского округа, Приморского края

1.3. Сведения о размещении объекта:

Корпус 1:

- отдельно стоящее здание 3 этажа, __6304______ кв. м

- наличие  прилегающего земельного участка (да, нет); _17400м²___

Год постройки здания _1986___, последнего капитального ремонта ___-

Дата предстоящих плановых ремонтных работ: текущего 2020,  капитального ___-______

Корпус 2:

- отдельно стоящее здание 3 этажа, __2546______ кв. м

- наличие  прилегающего земельного участка (да, нет); _8077м²___

Год постройки здания _1963___, последнего капитального ремонта ___-

Дата предстоящих плановых ремонтных работ: текущего 2020, капитального 2022г.

сведения об организации, расположенной на объекте

1.4. Название организации (учреждения) (полное юридическое наименование -

согласно Уставу, краткое наименование): Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Преображенская средняя общеобразовательная школа № 11 Лазовского округа Приморского края (МБОУ Преображенская средняя школа № 11)

1.7. Юридический адрес организации (учреждения): ул.30 лет Победы, 2а п.Преображение, Лазовского округа, Приморского края

1.8.  Основание для пользования объектом (оперативное управление, аренда,

собственность): _оперативное управление__________________________________

1.9. Форма собственности (государственная, негосударственная): _государственная________

1.10.   Территориальная    принадлежность (федеральная, региональная,

муниципальная): _муниципальная_____________________________________________

1.11. Вышестоящая организация (наименование): Управление образования администрации Лазовского муниципального округа

1.12. Адрес вышестоящей организации, другие координаты: ул.Ключевая, 31, с.Лазо, Лазовского района, Приморского края

 

2. Характеристика деятельности организации на объекте

2.1.  Сфера  деятельности (здравоохранение, образование, социальная защита, физическая  культура  и  спорт,  культура,  связь  и информация, транспорт, жилой фонд, потребительский рынок и сфера услуг, другое) _образование______________________________________________________

2.2. Виды оказываемых услуг  образовательная деятельность: по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования

2.3.  Форма  оказания  услуг: на объекте, на дому, дистанционно

2.4.   Категории  обслуживаемого  населения   по возрасту:  дети в возрасте от 6,6 лет до 18 лет

2.5.   Категории  обслуживаемых  инвалидов:  инвалиды,  передвигающиеся  на

коляске,  инвалиды с нарушениями опорно-двигательного аппарата; нарушениями

зрения, нарушениями слуха, нарушениями умственного развития

2.6.  Плановая  мощность:  посещаемость  (количество обслуживаемых в день),

вместимость, пропускная способность 1200

2.7.  Участие  в  исполнении  ИПР  инвалида,  ребенка-инвалида: да

 

 

     3. Состояние доступности объекта

3.1. Путь следования к объекту пассажирским транспортом (описать маршрут движения с использованием пассажирского транспорта)

школьный автобус Преображение,

наличие     адаптированного     пассажирского    транспорта    к    объекту _отсутствует_______

3.2. Путь к объекту от ближайшей остановки пассажирского транспорта:

3.2.1. Расстояние до объекта от остановки транспорта _______100 м

3.2.2. Время движения (пешком) _______2 мин.

3.2.3. Наличие выделенного от проезжей части пешеходного пути (да, нет)

3.2.4.   Перекрестки:    нерегулируемые;    регулируемые,    со    звуковой

сигнализацией, таймером; нерегулируемый перекресток

3.2.5. Информация на пути следования к объекту:  акустическая,  тактильная,

визуальная; нет

3.2.6. Перепады высоты на пути: есть

    Их обустройство для инвалидов на коляске: нет

3.2.7. Обеспечена индивидуальная мобильность инвалидам: да

3.2.8. Организовано сопровождение на пути движения инвалидам: да

3.3. Организация доступности объекта для инвалидов - форма обслуживания <*>

 

N п/п	Категория инвалидов                           (вид нарушения)	Вариант организации     доступности объекта   (формы обслуживания) <*>
1	Все категории инвалидов и МГН	ДУ
	в том числе инвалиды:
2	передвигающиеся на креслах-колясках	ДУ
3	с нарушениями опорно-двигательного аппарата	ДУ
4	с нарушениями зрения	ДУ
5	с нарушениями слуха	А
6	с нарушениями умственного развития	А

    --------------------------------

<*> Указывается один из вариантов: "А", "Б", "ДУ", "ВНД".

 

3.4. Состояние доступности основных структурно-функциональных зон

 

N п/п	Основные структурно-функциональные зоны	Состояние доступности, в   том числе для основных   категорий инвалидов <**>
1	Территория, прилегающая к зданию (участок)	ДП-И (Г, О, У), ДУ (К,С)
2	Вход (входы) в здание	ДП-И (Г,О, У), ДУ (К,С)
3	Путь (пути) движения внутри здания        (в т.ч. пути эвакуации)	ДП-И (Г, О ,У), ДУ (К,С)
4	Зона целевого назначения здания           (целевого посещения объекта)	ДП-И (Г,О, У), ДУ (К,С)
5	Санитарно-гигиенические помещения	ДП-И (Г ,О, У), ДУ (К,С)
6	Система информации и связи (на всех зонах)	ДП-И (Г, О, У), ДУ (К,С)
7	Пути движения к объекту                    (от остановки транспорта)	ДП-И (Г ,О, У), ДУ (К,С)

 

    --------------------------------

<**>  Указывается: ДП-В - доступно полностью всем; ДП-И (К, О, С, Г, У)

-  доступно  полностью  избирательно  (указать категории инвалидов); ДЧ-В -

доступно  частично  всем;  ДЧ-И  (К,  О,  С,  Г,  У)  -  доступно  частично

избирательно  (указать  категории  инвалидов); ДУ - доступно условно, ВНД -

временно недоступно.

 

3.5. Итоговое заключение о состоянии доступности ОСИ:

_доступно  избирательно для инвалидов с нарушением слуха, опорно-двигательного аппарата, умственного развития, доступно условно для инвалидов, передвигающихся на креслах-колясках и с нарушением зрения.

 

4. Пути движения внутри здания (в т.ч. пути эвакуации)

№ п/п	Наименование функционально-планировочного элемента	Наличие	Выявленные нарушения и замечания (физические, информационные, организационные)		Мероприятия по адаптации объектов
		есть/ нет	Содержание	Значимо для инвалида (категория)	ТСР/ ремонт	Организационные мероприятия
3.1	Коридор (вестибюль, фойе)	есть	нет	Все категории	Не требуется	Помощь персонала
3.2	Лестница (внутри здания)	есть	Нет обозначений на периллах, пандусов	Г, О	Не требуется	Помощь персонала
3.3	Пандус (внутри здания)	Есть (корпус 1)			невозможно	Помощь персонала
3.4	Лифт пассажирский (или подъемник)	нет		Г, К, О, У	невозможно	Помощь персонала
3.5	Дверь	есть	Пороги на входе			Помощь персонала
3.6	Пути эвакуации (в т.ч. зоны безопасности)	еть				Помощь персонала
	ОБЩИЕ требования к зоне	есть				Помощь персонала

 

5. Наличие оборудованных учебных помещений
   В  школе для использования инвалидами и лицами с ОВЗ  есть специально оборудованные учебные кабинеты, сенсорная комната, спортивного и музыкального зала нет, но дети с ОВЗ небольшой и средней тяжести имеют возможность принимать участие в образовательном процессе. Кроме того, в школе имеется сеть секций дополнительного образования для учащихся с ограниченными возможностями здоровья- шахматный клуб "Белая ладья", кружки "Логоритмика", "Кукольный театр"
6. Условия питания инвалидов и лиц с ОВЗ
   Школа осуществляет питание детей в соответствии с действующими Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13. В учреждении организовано сбалансированное одноразовое питание в соответствии с примерным 10-дневным меню. Создание отдельного меню для детей с ОВЗ не практикуется.
    
7. Условия охраны здоровья инвалидов и лиц с ОВЗ
   Медицинское обслуживание детей, в т.ч. детей с ОВЗ небольшой и средней тяжести в школе осуществляет медицинская сестра КГБУЗ «Лазовская ЦРБ».

 

8. Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
   Доступ лиц с ОВЗ и инвалидов к электронным образовательным ресурсам возможен посредством АИС «Сетевой город», электронной почты, сайта школы .

9. Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся
Дети с ОВЗ небольшой и средней тяжести могут участвовать в образовательном процессе по индивидуальной программе, доступ к электронным образовательным ресурсам предусматривается.

10. Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для детей с ОВЗ

Учащиеся с ОВЗ на 100% обеспечены адаптированными учебниками и рабочими тетрадями.

Доступ к образовательным ресурсам участниками образовательного процесса, в том числе детей с ОВЗ и инвалидов, осуществляется через локальную сеть с выходом в Интернет со скоростью подключения до 6 Мбит/с с компьютеров общего доступа. Доступ детей с ОВЗ и инвалидов к техническим средствам обучения осуществляется на общих основаниях.
Количество локальных сетей в образовательном учреждении – 1.

Количество точек интернета по кабинетам - 16, также интернет проведен в библиотеку, учительскую и приемную.

Количество компьютеров в ОУ (в том числе и в кабинете информатике) 
всего  – 124 шт.
из них:

- используется в образовательном процессе –   95 шт.,

- используется в административной деятельности –  11   шт.,

из них:

- количество ноутбуков –  25 шт.

- количество планшетов –   10 шт.

• Количество интерактивных досок в комплекте с проектором –3 шт.
• Количество проекторов – 33 шт.,
• Количество экранов-  33 шт.,
• Количество принтеров - 11 шт.,
• Количество кабинетов, оснащенных телевизорами – 2 кабинета.

В школе создан, постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт для пользователей, на котором располагается информация:

           - о школе и её основных направлениях;

           - об истории и развитии школы и её традициях;

           - об учащихся; — о педагогических работниках,

           - о событиях, мероприятиях, проводимых в школе и во внеклассной жизни.

11. Система обучения для детей с ОВЗ
Система обучения для детей с ОВЗ ведется по адаптированному и индивидуальному учебному плану.
 

 

Государственная программа «Доступная среда» была запущена в 2011 году и рассчитана до 2020 года.

Государственная программа Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 - 2020 годы

Официальный сайт государственной программы «Доступная среда»

Государственный заказчик-координатор и основные разработчики Программы «Доступная среда» 

Министерство здравоохранения и социального развития РФ. 

Цели Государственной программы «Доступная среда» на 2011-2020 годы

Целью Государственной программы является формирование условий для обеспечения равного доступа инвалидов, наравне с другими, к физическому окружению, к транспорту, к информации и связи, а также к объектам и услугам, открытым или предоставляемым для населения. 

Создание доступной среды для всех

В данный момент проектирование и создание доступной среды для инвалидов является одной из важнейших частей социальный политики каждого государства. Эта инициатива направлена на обеспечение людям, ограниченным физически, равные возможности в любой сфере повседневной жизни. Большинство современных международных договоренностей и законодательств диктуют странам необходимость создания достойных условий, при которых становится возможным максимальное развитие способностей инвалидов и их интеграция в общество. Одним из критериев данного политического направления является создание доступной среды для людей с физическими ограничениями и предоставление им возможности работать и получать образование наравне со здоровыми членами общества.

Задачи организации доступной среды в рамках школы:

• развитие инклюзивного образования;
• создания безбаръерной школьной среды для детей-инвалидов;
• создание информационно-справочной поддержки по вопросам инвалидности;
• формирование доступной среды.

Проект доступная среда – общие понятия

Термин «безбарьерная» или «доступная» среда в данный момент упоминается в большом количестве законодательных актов Российской Федерации и имеет различное толкование в зависимости от источника. Если обобщить все имеющиеся определения, то термин будет звучать следующим образом: Безбарьерной средой называют элементы, внедренные в окружающий мир, которые предоставляют возможность людям с сенсорными, физическими и интеллектуальными нарушениями могли свободно перемещаться и взаимодействовать с различными его элементами.

Если посмотреть на это понятие в более широком смысле то становится понятно, что организация доступной среды – это организация наиболее безопасных и легких условий для наибольшего количества людей. Так, к примеру, плавный съезд, спуск или пандус, может быть использован не только инвалидами, он и обычными людьми, так как в большинстве случаев это более удобно и менее энергозатратно.

Организация доступной среды подразумевает оборудование поверхностей специальными поручными, пандусами и особой плиткой, которая поможет легче передвигаться не только инвалидам, но и детям, пожилым людям и беременным женщинам.

Инвалид — человек, имеющий нарушения здоровья со стойким расстройством функций организма, в том числе с поражением опорно-двигательного аппарата, недостатками зрения и дефектами слуха, приводящими к ограничению жизнедеятельности и вызывающими необходимость его социальной защиты.

Маломобильные группы населения — это люди испытывающие затруднения при самостоятельном передвижении, получении услуги, необходимой информации или при ориентировании в пространстве:

инвалиды, люди с временным нарушением здоровья, беременные женщины, люди старших возрастов, люди с детскими колясками и т.п

• Федеральный перечень ОО, осуществляющих обучение по АООП для обучающихся с ОВЗ, включенных в государственную программу РФ "Доступная среда" на 2011-2020 годов
• Приказ "Об утверждении плана мероприятий("дорожной карты") МОиН РФ по повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов и предоставляемых на них услуг в сфере образования" 02.12.2015 №1399
• Методическое пособие для обучения (инструктирования) сотрудников учреждений МСЭ и других организаций по вопросам обеспечения доступности для инвалидов услуг и объектов, на которых они предоставляются, оказания при этом необходимой помощи

Реабилитация людей с ограниченными возможностями является актуальной проблемой для общества и приоритетным направлением государственной социальной политики.

В России началась реализация программы по созданию (безбарьерной) доступной среды для инвалидов и маломобильных групп населения. Безбарьерная среда - это обычная среда, дооборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью, и позволяющая людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни.

Одной из важных задач Программы является создание необходимых условий для безбарьерной среды, дружелюбной окружающей среды, благодаря которым возможно наиболее полное развитие способностей и максимальная интеграция инвалидов в общество. Критерием оценки такой политики является доступность для инвалида физической среды, включая жилье, транспорт, образование, работу и культуру, а также доступность информации и каналов коммуникации.

1. Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761"О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы" Раздел V. Равные возможности для детей, нуждающихся в особой заботе государства Пункт 2. Основные задачи «Обеспечение в соответствии с международными стандартами прав детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья на воспитание в семьях, полноценное участие в общественной жизни, получение качественного образования всех уровней, квалифицированной медицинской помощи, охрану здоровья и реабилитацию, социализацию, юридическую и социальную защиту, профессиональную подготовку, доступную среду. Создание системы ранней профилактики инвалидности у детей. Всесторонняя поддержка семей, воспитывающих детей - инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья: создание современной комплексной инфраструктуры реабилитационно - образовательной помощи детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья, внедрение таких детей в среду обычных сверстников, обеспечение их нормального жизнеустройства в будущей взрослой жизни»  
2. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 02.03.2016) "Об образовании в Российской Федерации"
3. Приказ Рособрнадзора от 29.05.2014 N 785 (ред. от 02.02.2016) "Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления на нем информации" (Зарегистрировано в Минюсте России 04.08.2014 N 33423)
4. Федеральный закон от 24.11.1995 N 181-ФЗ (ред. от 29.12.2015) "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации"
5. Федеральный закон от 09.02.2009 N 8-ФЗ (ред. от 09.03.2016) "Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления"
6. "Конституция Российской Федерации" (ст.8) 
7. "Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая)" от 18.12.2006 N 230-ФЗ (ред. от 28.11.2015, с изм. от 30.12.2015) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2016) 
8. Конвенция о правах инвалидов
9. Постановление Правительства Российской Федерации от 17.05.2017г. «О внесении изменений в пункт 3 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации»
10. «О доступности образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов»
     
11. Международный день инвалидов - 3 декабря